Pratham Education Foundation

Die Pratham Education Foundation ist eine indische Nichtregierungsorganisation (NRO) im Bildungssektor und zählt zu den größten indischen NROs.[1] Pratham wurde 1994 in Mumbai gegründet, um in Slums lebenden Kindern Vorschulunterricht zu ermöglichen. Mittlerweile hat es Zweigstellen in 22 indischen Bundesstaaten und Unionsterritorien[2] sowie Schwesternorganisationen in den USA (Pratham USA), in Großbritannien (Pratham UK), in Schweden (Pratham Sweden) und in Australien (Pratham Australia). Gegründet wurde es von Farida Lambay und Madhav Chavan, dem früheren Geschäftsführer von Pratham und Träger des WISE Prize for Education (2012). Pratham wurde für seine Arbeit mit Millionen benachteiligter Kinder im Bereich Bildung u. a. mit dem Kravis Prize,[3] dem BBVA Foundation Frontiers of Knowledge Award[4] für Entwicklungszusammenarbeit sowie dem Skoll Award for Social Entrepreneurship[5] ausgezeichnet.

## Geschichte und Ziele

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Mathematikklasse in Mumbai, 2010

Pratham ging 1994 aus der von UNICEF gegründeten Bombay Education Initiative in Bombay (heute Mumbai) hervor, deren Ziel eine dreiseitige Partnerschaft zwischen der indischen Regierung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft zur Förderung der Grundschulbildung in Indien war. Die Gründung der Organisation wurde von UNICEF und der Stadt Bombay unterstützt.[6]

Ursprünglich organisierte Pratham informelle Vorschulklassen für Kinder aus den Mumbaier Slums. Freiwillige wurden rekrutiert und ausgebildet, um die Kinder in ihren Wohnvierteln zu unterrichten, etwa in Büros, Tempeln und Wohnungen. Dieses Programm, Pratham Balwadis genannt, verbreitete sich rasch an anderen Orten.[4]

Vorschulklasse in Mumbai, 2010

Später entwickelte Pratham Programme zur Verbesserung der Grundkenntnisse von Schulkindern im Lesen und Rechnen sowie ein Brücken-Programm für Kindern, die nicht die Schule besuchen. Zwischen 1999 und 2001 weitete die Organisation ihre Aktivitäten auf 19 indische Städte aus.

Das Motto der Organisation ist „Every Child in School & Learning Well“ („Jedes Kind besucht die Schule und lernt gut“). Ihr Ziel ist, dass alle indischen Kinder Zugang zu Bildung haben. Prathmans konzentriert sich besonders darauf, die Alphabetisierungsrate unter den stark benachteiligten Kindern in Indien zu erhöhen. Außerdem bemüht sich die Organisation darum, dass auch Kinder in den entlegenen und am stärksten von Gewalt betroffenen Gegenden Indiens Bildungsangebote erhalten. Um diese Ziele zu erreichen, entwickelt Pratham kostengünstige, nachhaltige Bildungsprogramme, die leicht reproduzierbar sind.[6]

2011 wurde Pratham von der US-amerikanischen Organisation GiveWell, die Charitys nach Kriterien evaluiert und hinsichtlich ihrer Effektivität bewertet,[7] als eine von sechs herausragenden Organisationen, an die eine Spende empfehlenswert ist, benannt.[8][9]

## Arbeitsschwerpunkte

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Zentrales Element der Arbeit von Pratham sind die Bildungsprogramme für indische Kinder, mit denen die Organisation nach eigenen Angaben 2019/20 4,5 Mio. Kinder erreicht hat.[2] Neben dem Unterricht für Vorschulkinder organisiert die Organisation auch zusätzlichen Unterricht für Grundschul- und ältere Kinder. Seit seiner Gründung hat Pratham seine Aktivitäten stetig ausgeweitet.

### Annual Status of Education Report (ASER)

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Seit 2005 führt Pratham jährlich eine standardisierte Untersuchung zur Bildungssituation in Indien durch, um aktuelle und robuste Daten zum Schulbesuch und zu den grundlegenden Lernerfolgen von Kindern im ländlichen Indien zu erheben. Es handelt sich um eine haushaltsbasierte Studie, bei der alle Kinder der ausgewählten Haushalte befragt werden, unabhängig davon, welchen Schultyp sie besuchen oder ob sie überhaupt in die Schule gehen. Neben den Daten zum Schulbesuch werden mithilfe von einheitlichen Tests Daten über die Grundkenntnisse der Kinder im Lesen, Rechnen und Textverständnis erhoben. Der ASER ist die größte von einer NGO durchgeführte Studie Indiens. Neben den periodisch durchgeführten National Achievement Surveys (NAS) des staatlichen National Council of Educational Research and Training (NCERT) ist die Studie die einzige derart umfassende und systematische Erhebung von Daten zu den Bildungserfolgen, sodass sie bei Diskussionen über das indische Bildungswesen häufig als Quelle dient.[10][11]

### Read India

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Nachdem die ASER-Studien 2005 und 2006 ergeben hatten, dass 50 '% der Kinder, die eine staatliche Schule besuchen, nach vier bis fünf Schuljahren nicht lesen und schreiben und keine einfachen Rechenaufgaben lösen können, wurde 2007 Read India ins Leben gerufen, um die Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten von 6- bis 14-jährigen Kindern zu verbessern.[12] Die Kinder werden von Lehrern sowie von Freiwilligen, die bei Pratham eine Ausbildung erhalten, unterrichtet. Read India hat insgesamt mittlerweile ca. 34 Mio. Kinder erreicht und konnte in mehreren indischen Bundesstaaten massive Verbesserungen der Literarilät erreichen.[13] Parallel dazu startete Pratham die Kampagne Book for Every Child, die darauf zielt, dass jedes indische Kind zwischen fünf und zwölf Jahren ein Buch bekommt.[14]

Bücherstand von Pratham Books

### Pratham Books

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Der gemeinnützige Verlag wurde 2004 zur Ergänzung von Read India gegründet und produziert preisgünstige und hochwertige Kinderbücher. Er hat nach eigenen Angaben über 450 Originaltitel in 22 indischen Sprachen verlegt und über 14 Mio. Kinder erreicht.[15][16]

### Weitere Aktivitäten

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Das Programm Second Chance ermöglicht Menschen, die die Schule abgebrochen haben, einen Schulabschluss nachzuholen und wendet sich in erster Linie an Frauen. 2019/20 nahmen 3500 Mädchen/Frauen daran teil.[2] In 21 indischen Bundesstaaten fördert Pratham digitales Lernen, u. a. durch das Programm Hybrid Learning (Hybrid-Lernen), ein gemeindebasiertes Bildungsprogramm mit digitaler Unterstützung, sowie durch die Förderung der Hardware- und Software-Ausstattung von Schulen in 21 indischen Bundesstaaten. 2005 wurde das Pratham Institute gegründet, das benachteiligten Jugendlichen eine Berufsausbildung und anschließend eine bezahlte Beschäftigung oder Unterstützung bei der Gründung eines eigenen Unternehmens anbietet. 2019/2020 erhielten 30.000 junge Menschen im Rahmen dieses Programms eine Ausbildung und eine darauf folgende Beschäftigung, davon waren 46 % Frauen. 1150 Personen wurden bei der Gründung eines eigenen Unternehmens unterstützt. Im selben Zeitraum wurden 40 neue berufliche Trainingszentren gegründet.[2][17]

## Veröffentlichungen

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* Hope Amidst Despair. An account of the lives and hopes of Pratham Children., Chatan Narain, Prathma Delhi, 2006.
* Sustaining Hope. Five Years Later. An account of the lives and hopes of Pratham Children. Akshar Narain, Pratham Delhi, 2006.
* Pratham Annual Reports

## Weblinks

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* Offizielle Website von Pratham
* Website von Pratham Books
* Website des ASER Centre

## Einzelnachweise

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1. ↑ Murthy named to Pratham DC board, 22. Februar 2012. Abgerufen im 10. Mai 2012 (englisch).
2. ↑ a b c d Pratham Education Foundation: Pratham Education Foundation ANNUAL REPORT 2019-20. In: Pratham. 2020, ehemals im Original (nicht mehr online verfügbar); abgerufen am 22. Januar 2021 (englisch).@1@2Vorlage:Toter Link/www.pratham.org (Seite nicht mehr abrufbar. Suche in Webarchiven)
3. ↑ Kravis Prize Awardee. Claremont McKenna College, abgerufen am 15. Januar 2021 (englisch).
4. ↑ a b Pratham: Frontiers of Knowledge Laureate. Fundación BBVA, abgerufen am 15. Januar 2021 (englisch).
5. ↑ Skoll award for Madhav Chavan and Pratham. India Post, archiviert vom Original am 20. Dezember 2014; abgerufen am 20. September 2011 (englisch).
6. ↑ a b Srikant Datar, Stacey M. Childress: Harvard Business School: Pratham – Every Child in School and Learning Well. 15. Januar 2010, archiviert vom Original am 26. Mai 2012; abgerufen am 20. September 2011 (englisch).
7. ↑ Stephanie Strom: 2 Young Hedge-Fund Veterans Stir Up the World of Philanthropy. In: The New York Times. 20. Dezember 2007, abgerufen am 21. Januar 2021 (englisch).
8. ↑ Give Well: Top Charities – November 2011. In: Give Well. 2011, abgerufen am 21. Januar 2021.
9. ↑ Pratham – 2010 review. GiveWell, 2010, abgerufen am 21. Januar 2021 (englisch).
10. ↑ Annual Status of Education Report (ASER) and National Achievement Surveys (NAS): a comparison. In: Learning Portal. International Institute for Educational Planning der UNESCO, 2017, abgerufen am 20. Januar 2021 (englisch).
11. ↑ Sharanya Menon: Education in India needs an overhaul. In: The Times of India. 8. Dezember 2020, abgerufen am 20. Januar 2021 (englisch).
12. ↑ ASER Report 2005. Abgerufen im 1. Januar 1 (englisch).
13. ↑ Abhijit Banerjee, Esther Duflo, Michael Walton, Rukmini Banerji: Pratham’s Contributions to Indian Education Policy Debate. August 2016, abgerufen am 20. Januar 2021 (englisch).
14. ↑ Read India and Book for Every Child Campaign. In: CLINTON GLOBAL INITIATIVE. CLINTON FOUNDATION, abgerufen am 21. Januar 2021 (englisch).
15. ↑ The Times of India Social Impact Awards In: The Times Of India. Abgerufen am 20. September 2011 (englisch).
16. ↑ Pratham Books. Abgerufen am 21. Januar 2021 (englisch).
17. ↑ Pratham: Programms. In: Pratham. Abgerufen am 21. Januar 2021 (englisch).