韩国多文化家庭

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在韩国，越来越多的家庭中有家庭成员并不是在韩国文化中成长的。这些家庭包括有非韩国籍成员的家庭，以及有韩国海外移民或北韩脱北者成员的家庭。为了适应他们在韩国的生活，政策正在发生变化。《多元文化家庭支援法》^[1] 将多元文化家庭定义为配偶一方通过婚姻移民而另一方是韩国公民的夫妇，或配偶双方通过婚姻成为韩国公民的夫妇。此定义不包括在韩国合法居住且配偶双方均为外国人的国际家庭。这可能会导致歧视，例如获得政府对儿童保育或其他福利的财政支持的机会有限。

韩国旨在支持多元文化家庭的政策旨在帮助那些获得韩国国籍的家庭。这类家庭可以定义为通过国际婚姻在一个家庭中同时存在两种文化的家庭，但也包括外籍工人家庭、朝鲜难民家庭和移居韩国的少数民族家庭。第一类是国际婚姻家庭，指的是由韩国公民与外籍配偶组成的家庭。第二类是外籍工人家庭，包括外籍工人带到韩国或在韩国组建的新家庭。这些家庭大多有孩子。第三类是朝鲜难民家庭，由有官方登记的朝鲜居民组成。这些人出于各种原因离开朝鲜社会。有些情况下，难民是与家人一起逃离朝鲜，但也有为在韩国组建新家庭而制定的政策。最后一类是在中国或俄罗斯出生、长大、具有独特韩国文化、祖辈带着各种背景离开韩国后以移民、就业为目的定居韩国的朝鲜族家庭。^[2]多文化家庭的子女被定义为韩国人与拥有不同文化背景的外籍居民之间出生的孩子。最初，多文化家庭的子女被称为“韩亚”或“混血儿”。后来，人们开始使用价值中立的术语，如“国际婚姻子女”或“国际婚姻移民子女”。最近，人们开始使用“多文化家庭子女”这一说法。^[3]

首先是国际婚姻移民的子女。这些儿童的父母之一为韩国国籍，另一位父母为外国国籍。二是外劳家庭的子女。移民工人将孩子带到韩国或在韩国出生。他们大多拥有自己国家的国籍，以外国人的身份生活在韩国。他们无法获得基于多元文化家庭支持政策的支持。这是为多文化家庭适应韩国、支持经济自力更生而提供的服务。但他们的人数有所增加，其中一些人获得了韩国国籍。第三，朝鲜难民家庭的孩子称“saeteomin”为脱北者。他们通过入籍获得韩国国籍。他们有文化问题，因为韩国和朝鲜在朝鲜分裂为南北之后形成了不同的文化。^[4]

移民青少年是指因父母与韩国人再婚而在本国成长后来到韩国的青少年或青少年时期在父母国家成长后来到韩国的国际婚姻家庭的子女。换言之，移民青少年是指拥有外国国籍的学龄青少年，以及在祖国成长过程中定居韩国的儿童。他们与具有韩国国籍、从出生起就学习和使用韩国语的多元文化家庭的孩子在国籍方面有所不同。在多元文化家庭法的视角下，移民青年被视为“外国人”，因此移民青年不能受到多元文化家庭法的约束。^[5]

在韩国，双种族儿童意味着他们的生活从少数族裔开始。传统上，韩国被认为是一个单一民族的国家，因此传统上不支持种族混血。 然而，由于来自其他国家的女性与韩国男性结婚的数量增多，混血儿的数量也在不断增加。利用 56 名 9 至 17 岁青少年的故事数据进行的研究表明，混血儿并不被视为 “纯种”，也不被接受为韩国人，而是被归类为 “介于韩国人和外国人之间”。同样，该研究还发现，跨种族儿童经历了明显形式的欺凌、辱骂、对民族血统的质疑、排斥和歧视。很明显，基于血统和肤色的等级观念深受民族主义观念和韩国人血统纯正程度的影响。^[6]肤色似乎在讨论中占很大比重，“肤色编码等级制度 ”与韩国人如何看待种族和肤色有很大关系。肤色较白的韩国人的价值被认为高于肤色较黄的韩国人，而肤色为深褐色和黑色的韩国人的价值则较低。这与朝鲜战争直接相关，在朝鲜战争中，一些非裔美国士兵遗弃了妓女或出身贫寒的朝鲜妇女所生的婴儿。这些孩子最终被称为 “darky ”或 “blacky”，很难被人接受。还有一种 “出身编码等级制度”，父母的出身和经济地位成为一个因素。韩国社会歧视来自发展中国家的混血儿。无论孩子或父母是否在韩国生活了一辈子，是否能说一口流利的韩语，他们的单种族同龄人都不允许他们作为 “韩国人 ”完全融入韩国社会。^[6]在韩国，一滴 “不同 ”的血并不会像在美国那样把他们归入一个特定的种族，而是把他们归为 “外国人”--这总是被理解为不完全是韩国人。因此，孩子们发现自己不得不在不同文化之间做出选择，但却永远无法被接纳为完全的韩国人。^[6]匹兹堡钢人队的接球手海因斯·沃德 （Hines Ward） 写了一篇题为“漫长的回家路”的文章，他在其中描述了拥有韩国母亲和非裔美国父亲的感觉。他描述说，即使他不住在韩国，他也觉得自己在黑人和亚裔美国人社区中都被抛弃了。韩国的混血儿说，同学甚至一些老师都欺负和骚扰他们。沃德的母亲透露，这就是她无法带着儿子返回韩国的原因。^[7]Pearl S. Buck International 是一个代表韩国混血儿童工作的组织。在一项调查中，它显示韩国混血儿童的小学退学率为 9.4%，而韩国儿童的退学率为零。^[8]省政府最近推动更好地教育居民了解多民族家庭。地方当局正试图通过免费的韩国语学校让外国居民融入社会。^[8]由于韩国的单一民族人口，这种多元文化主义的新现象是社会面临的一个非常重要的问题。^[6]

2015 年多元文化家庭的子女人数为 207,693 人。6 岁以下的儿童人数为 110,000 人，占 60%。小学、初中、高中必须接受教育的学龄青少年人数每年增加约 7,000~10,000 人，婴儿期也是如此。在韩国出生的多元文化家庭的孩子人数为 83%。但是，父母来做生意并获得韩国国籍并稍后带孩子来的移民儿童数量以及通过婚姻形成的多元文化家庭的数量趋于增加。^[9]

2008 年制定了多元文化家庭支援法。它确立了多元文化家庭的总体规划。2016 年，采取了调整多元文化家庭儿童生命周期的措施。

现状：2015 年小学、初中、高中多元文化家庭的学生人数为 83,000 人。多元文化家庭的学生约占学生总数的 1.4%。2015 年，在多元文化家庭的学生中，小学生约占 73%，初中生约为 16.8%，高中生约为 10.2%。

1. ^ 韩国立法研究所 [Korea Legislation Research Institute, accessed July 12, 2024]. 
2. ^ 金英淑(Young-suk, Kim), 吴汉珍 (Jeong-han, Woo). 多元文化家庭政策支持的实际情况和改进研究， (13): 69-103. 
3. ^ 朴所致. 多元文化家庭儿童自尊与学习动机对学校生活调整的影响 = 多元文化家庭儿童自尊与学习动机对学校生活调整的影响. 2010-02. 
4. ^ 朴贤洙，金光雄. “韩国多元文化家庭儿童的研究趋势”. 韩国游戏心理治疗杂志（游戏心理治疗研究）: 459-485 –通过韩国游戏心理治疗学院. 
5. ^ 崔东昏. 《移民青年社会文化适应影响因素的研究》. 崇实大学研究生院. 2012. 
6. ^ ^{6.0 6.1 6.2 6.3} 李，克莱尔·森根. “韩国'混血'青年的叙述：种族秩序和中间性”. 韩国'混血'青年的叙述. 2017-10-02, (4): 522-542. S2CID 151586173. doi:10.1080/14631369.2016.1219940. 
7. ^ 格林菲尔德. Sports Illustrated. 104 (20): 60. [体育画报，104(20):60。]. 漫漫归途. 2006, (20): 60. 
8. ^ ^{8.0 8.1} kim, jae-yong. “我也想去上学”. （1）. 2006: 74–85. 
9. ^ Lee Gyeongjin. [采访后] 200,000 名多元文化儿童，尽管系统已经改变......（多元文化家庭的孩子数是 200,000 人，政策会发生变化，但是....... KBS 新闻 （KBSNews）.